名词解释：教学体态

从（ ）进行分类：学科（领域）活动、主题活动、经验活动。

• A、课程类型的角度
• B、教育活动组织形式的角度
• C、教育活动目的性程度的角度
• D、教育活动任务型的角度

在（ ）的离园环节，教师应培养幼儿的自主性与独立性，帮助幼儿逐渐养成在不需要提醒的情况下，能够将物品归位的意识和能力，并逐渐发展独自整理衣服的习惯和能力。

• A、大班
• B、中班
• C、小班
• D、托儿所