当我们判断一个人的道德面貌时，不能根据他能背诵多少道德的规范和格言，也不能根据他自诩怀抱多么纯正高尚的道德动机，而只能根据他的实际行为。这体现了道德具有（ ）。

• A、特殊的规范性
• B、更大的稳定性
• C、显著的实践性
• D、广泛的渗透性

教师对其职业道德概念、意义、目标和内容的理解和掌握程度是（ ）。

• A、教师职业道德情感
• B、教师职业道德认知
• C、教师职业道德信念
• D、教师职业道德意志

简述教师职业道德的特点。