“对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法”属于学前儿童前阅读发展特点的是（ ）

• A、良好的阅读习惯和阅读行为
• B、阅读内容的理解
• C、阅读内容的表达与评判
• D、阅读策略的形成

学前阶段的儿童实际存在着两种不同性质的语言学习:以语言为对象的学习和（ ）

• A、以语言为成长的学习
• B、以语言为工具的学习
• C、以语言为交往的学习
• D、以语言为手段的学习

简述幼儿园文学作品学习活动的特点。