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安徽自考网> 试题题库列表页> 阅读《秋水》中的一段文字，回答下列问题：人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉；此其比万物也，不似毫末之在马体乎？五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣。伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎？ A.请分析本段选文的本义及客观上对今人的启迪。 B.本段选文运用了哪种论证方法？请举例说明。 C.本段选文运用了哪些修辞方法，并举例分析其作用。

04729大学语文高频200题

卷面总分：分试卷年份：是否有答案：有

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211

阅读《秋水》中的一段文字，回答下列问题：人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉；此其比万物也，不似毫末之在马体乎？五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣。伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎？ A.请分析本段选文的本义及客观上对今人的启迪。 B.本段选文运用了哪种论证方法？请举例说明。 C.本段选文运用了哪些修辞方法，并举例分析其作用。

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阅读《马伶传》中的一段文字，回答问题：异哉！马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉？呜呼！耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶？ A.这段选文在全文结构中属于哪一部分？ B.简析这段选文中表达的作者主观创作意图及客观借鉴意义。 C.分析“以分宜教分宜”的修辞特点。

词语解释题：其后用兵，则遣从事以一少牢告庙告：

《雨巷》选自（）

A、《我的记忆》
B、《双桅船》
C、《猛虎集》
D、《死水》

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