决定着学前教育性质的是（ ）。

• A、师资力量
• B、政治制度
• C、文化传统
• D、科学力量

案例：某大班幼儿练习自己梳小辫，有个小朋友想从中间将头发分开梳成两个小辫，在经过了多次拆了梳、梳了拆的过程后，终于达到了自己满意的程度。正当她美滋滋地想要向其他小朋友和老师炫耀的时候，她一摸，竟发现两个小辫中间还有一绺头发没有扎起来，于是就急急忙忙地去找老师借剪刀，说是要把这绺头发剪掉，这样自己梳的辫子就好看了。 上述材料体现了幼儿园教师劳动对象哪方面的特点?并针对这一特点对教师应该如何进行教育提出建议。

我国全面发展的学前教育目标的组成，根据《幼儿园工作规程》的表述，其顺序是（ ）。

• A、体、智、德、美诸方面全面发展
• B、德、智、体、美诸方面全面发展
• C、智、体、德、美诸方面全面发展
• D、美、德、智、体诸方面全面发展