关于“是什么”的知识，如对事实、定义、规则和原理等描述的知识属于（  ）

• A、陈述性知识    
  
  

• B、程序性知识    
  
  
  
  
  

• C、显性知识,    
  
  
  

• D、隐性知识
  
  
  

简述奥苏伯尔的有意义学习的类型。

根据霍夫曼的道德情感发展理论,儿童开始能意识到别人具有与自己不同的情感、需要以及对事物的理解，这个阶段属于（  ）

• A、普遍性移情阶段            
  
  

• B、自我中心移情阶段
  
  
  
  
  

• C、对他人情感的移情阶段        
  
  

• D、对他人生活状况的移情阶段