《现代人事管理学》自考复习资料
2013-04-09 20:34来源:安徽自考网
《现代人事管理学》复习资料
重点章：1、3、4、5、6、7、8、12章。
第一章
1、（单选）人事管理是社会管理的核心部门，在整个社会管理中占有特殊重要的地位。
2、（判改）人事管理的目的在于谋求人与事科学结合和公事人与组织密切配合的人事管理活动提供理论依据。
3、（单选）人事管理的实践活动是人事管理理论的基础，而人事管理理论是对人事管理规律的概括和总结。
4、（判说）谋求社会中人与事的相互适应，做到事得其人，人尽其才是人事管理的出发点和目的。
5、（单选）人事关系是人事管理所特有的管理对象。
6、（多选）人事管理对象包括三个基本要素：人、组织和事。
7、（判改、单选）人事管理一方面具有自然属性，另一方面还具有社会属性。自然属性源于它的科学性，社会属性源于它的政治性和阶级性。
8、（单选）人事管理自然属性宏观方面如人事管理的综合性、实践性、科学性等。
9、（判说）就其社会属性而言，因为生产资料所有制形式的不同，人事管理的目的以及管理者与被管理者的关系有着本质的区别。它们都带有占统治地位的生产关系和上层建筑的印记。所以改革和完善我国人事管理制度，必须坚持社会主义的性质，必须立足于我国的国情。
10、（单选、判改）如果说人事管理中的人和组织是人事管理目标的载体，那么人事管理的目标就是人事管理中的人和组织的灵魂。
11、（多选）人事管理目标的四要素：主体、客体、任务、指标。
12、（单选）长期目标是人事管理部门在较长的时间内所要完成的带有战略意义的任务和达到的目的。
13、（单选、判改）宏观目标是指带全局性、总体性和战略性的目标。
14、（单选）个体目标是指组织成员希望通过他们在组织中的努力所要达到的目标。
15、（判改）群体目标和个体目标在本质上是一致的。
16、（单选、判改）学习和研究人事管理学的根本目的，是为了建立和完善社会主义组织人事管理体系，提高组织行政管理的效能，促进社会生产力的发展。
17、（单选、判改）社会主义阶段最根本的任务就是发展社会生产力，这是我们在各项工作中必须遵循的根本原则，也是社会主义人事管理工作的总目标。
18、（多选）人事管理学的特点：政治性、综合性、实用性。
19、（多选）人事管理学的研究方法：系统研究的方法、调查和实验的方法、比较的方法、定量和定性分析法。
第三章
1、（单选）（1）人事管理是指各种机构的设置以及人员数量定额、结构和职务配置。
（2）人事编制管理是指对各类国家机构人员配备的数量限制、数量计算标准、数量增减等各项管理以及对各级各类国家机构的建立、变更、撤消等项管理。
（3）人事编制管理的历史渊源是国家的产生和国家管理的需要。（判改）
2、（多选）人事计划管理的原则：目标原则、可行原则、优化原则、可控原则。
3、（多选）人事档案管理的原则：（1）集中统一、分级管理的原则。
（2）真实性和完整性相结合的原则。
（3）保密原则。
（4）服务性原则。
4、（多选）人事档案管理的工作环节：（1）人事档案的收集。
（2）人事档案的整理。
（3）人事档案的保管。
（4）人事档案的利用。
（5）人事档案的转递。
5、（多选）人事统计管理的基本要求：统一集中的要求、客观科学的要求、准确及时的要求。
6、（单选、判改）品位分类制更着眼于官阶，品定于人，官随人走，而职位则可以和官阶脱节。
7、（单选、判改）（1）职位分类制与品位分类制不同，它以“事”即工作任务与职责为中心。职位分类的对象是公务员的职位，而非担任职位的人员。
（2）职位分类所依据的基本要素是职位的工作性质、难易程度、责任轻重及所需资格条件。
8、（单选、判改）职位分类制始于美国。
9、（单选）1883年，美国制定了彭德尔顿法，正式推行文官考试制度。
10、（单选、判改）职位是由上级组织分配给每一个工作人员的职务和责任。职位是职位分类最基本的概念，是分类的基本单元。
11、（单选、判改）职位就是职务、责任、职权的集合体。
12、（单选）职级是指工作性质、难易程度、责任轻重、所需资格条件相同或充分相似的职位的组合。
13、（单选、判说）职等是指工作性质不同，而其难易程度、责任轻重、所需资格条件相当的职级归纳所列之等。
14、（单选、判改）职系，就是工作性质充分相似的所有职位的总称。
15、（单选、多选）职位分类结构：职门、职组、职系为横向坐标；职级、职等为纵向坐标。
16、（判说）（1）我国进行职位分类的基础与他国不同。
（2）我国的职位分类强调以事为中心，兼顾人的因素。
公务员的12个职务分别和公务员的15个级别相对应。
国家公务员的职务分为领导职务与非领导职务。
第四章
1、（多选）公务员新陈代谢原则：（1）竞争原则。（2）公平平等原则。（3）因事择人与择优录用原则。（4）妥善处置、健全管理原则。
2、（判改）考试录用中的公开平等原则，是指录用公务员面向社会，公开进行，每个公民报考国家公务员的权利和机会均等，考试和录用一视同仁。
3、（单选、判改）笔试仍是各国也是我国公务员考试的最基本的方式。
4、（多选）录用考试的内容：（1）公共科目考试。（2）专业科目考试。（3）面试或情景模拟考试。
5、（单选、判改）（1）辞职是以公务员自愿为原则的。
（2）辞职是公务员的权利。
6、（单选、多选、判说）公务员辞职的条件：（1）未处于特殊岗位。涉及国家安全，重要机密。（2）未处于特殊状况。
7、（判说）公务员的辞退是指国家行政机关依照法律规定的条件，通过一定的法律程序，在法定管理权限中解除公务员全部职务关系的行为。
8、（单选、判改）（1）在年度考核中连续两年被评为不称职的。
（2）旷工或无正当理由逾期不归连续超过15天，或者一年内累计超过30天的。
9、（多选）公务员退休涵义：（1）退休是公务员的一种权利。
（2）退休也是一种义务，具有法律约束力。
（3）离休是退休的一种特殊方式。
（4）公务员退休后能领取退休金等福利。
10、（多选）公务员退休的条件：（1）强制退休条件。（2）自愿退休条件。
11、（多选）公务员退休的方式：（1）自愿退休。（2）强制退休。（3）残疾退休。（4）延迟退休。
第五章
1、（单选、判改）公务员考核的涵义（1）考核对象是已确定公务员身份的人员。
（2）考核的主体是行政首长。
（3）考核的内容包括德、能、勤、绩四个方面。
（4）考核的结果是合理使用公务员的依据。
2、（判说）公务员考核：首先，它不同于录用公务员考试，它是在公务员经过相当一个时期的工作实践以后进行的。
其次，它与公务员其他考核也是有区别的。
3、（多选）公务员考核的原则：（1）客观公正原则。（2）民主公开原则。（3）注重实绩原则。
（4）依法考核原则。
4、（单选）我国公务员考试以德、能、勤、绩为内容，缺一不可，在这个基础上以绩为重点，把全面考核和重点考核有机的结合起来。
5、（单选、判改）公务员考核的种类：
（1） 按时间可划分为定期考核、不定期考核。
（2） 按目的划分可分为例行考核、晋升考核、调任新职考核等。
（3） 按性质可分为定性考核、定量考核。
（4） 按内容可分为工作成绩考核、工作态度考核、工作能力考核。
6、（多选）公务员的考核的方法：（1）领导与群众相结合。（2）平时与定期相结合。
（3）定性与定量相结合。
7、（多选）公务员考核的具体方法：（1）臆断考核法。（2）功能测评法。（3）工作标准法。
（4）民主评议法。
8、（单选、判改、判说）（1）从性质上看，公务员培训是一种终身的回归的继续教育，是属于“第二教育过程”的再教育。
（2）从目的上看，公务员培训是以工作为中心，其目的是使受培训者掌握职业岗位所需要的知识、能力和技巧，提高工作效率水平。
（3）从内容上看，公务员培训是根据工作需要和职位具体要求，向受培训者传授专业知识和特殊技能。
（4）从形式上看，公务员培训形式灵活多变，适应性强。
9、（多选）公务员培训的特点：
（1）全员培训。 （2）相关培训。 （3）多样化培训。
10、(单选)公务员培训的种类：
（1） 初任培训是指对尚未正式任职的公务员所进行的岗前培训。
（2） 任职培训也称资格培训，指国家行政机关组织进行的对准备晋升一定领导职务的公务员的职前培训。
11、（多选）公务员培训的方法：讲授教学法、自学法、专题研究法、讨论法。
12、（单选、判改）公务员培训的机构：
可分为培训的主管机构和实践培训的教育机构。
我国公务员培训的全国性主管机构是国家人事部，负责拟定公务员培训法规和制度，制定和组织实施全国公务员培训规划，指导协调国家行政学院和地方行政学院工作。
保险的组织与实施都是社会化。
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重点章：1、3、4、5、6、7、8、12章。
第一章
1、（单选）人事管理是社会管理的核心部门，在整个社会管理中占有特殊重要的地位。
2、（判改）人事管理的目的在于谋求人与事科学结合和公事人与组织密切配合的人事管理活动提供理论依据。
3、（单选）人事管理的实践活动是人事管理理论的基础，而人事管理理论是对人事管理规律的概括和总结。
4、（判说）谋求社会中人与事的相互适应，做到事得其人，人尽其才是人事管理的出发点和目的。
5、（单选）人事关系是人事管理所特有的管理对象。
6、（多选）人事管理对象包括三个基本要素：人、组织和事。
7、（判改、单选）人事管理一方面具有自然属性，另一方面还具有社会属性。自然属性源于它的科学性，社会属性源于它的政治性和阶级性。
8、（单选）人事管理自然属性宏观方面如人事管理的综合性、实践性、科学性等。
9、（判说）就其社会属性而言，因为生产资料所有制形式的不同，人事管理的目的以及管理者与被管理者的关系有着本质的区别。它们都带有占统治地位的生产关系和上层建筑的印记。所以改革和完善我国人事管理制度，必须坚持社会主义的性质，必须立足于我国的国情。
10、（单选、判改）如果说人事管理中的人和组织是人事管理目标的载体，那么人事管理的目标就是人事管理中的人和组织的灵魂。
11、（多选）人事管理目标的四要素：主体、客体、任务、指标。
12、（单选）长期目标是人事管理部门在较长的时间内所要完成的带有战略意义的任务和达到的目的。
13、（单选、判改）宏观目标是指带全局性、总体性和战略性的目标。
14、（单选）个体目标是指组织成员希望通过他们在组织中的努力所要达到的目标。
15、（判改）群体目标和个体目标在本质上是一致的。
16、（单选、判改）学习和研究人事管理学的根本目的，是为了建立和完善社会主义组织人事管理体系，提高组织行政管理的效能，促进社会生产力的发展。
17、（单选、判改）社会主义阶段最根本的任务就是发展社会生产力，这是我们在各项工作中必须遵循的根本原则，也是社会主义人事管理工作的总目标。
18、（多选）人事管理学的特点：政治性、综合性、实用性。
19、（多选）人事管理学的研究方法：系统研究的方法、调查和实验的方法、比较的方法、定量和定性分析法。
第三章
1、（单选）（1）人事管理是指各种机构的设置以及人员数量定额、结构和职务配置。
（2）人事编制管理是指对各类国家机构人员配备的数量限制、数量计算标准、数量增减等各项管理以及对各级各类国家机构的建立、变更、撤消等项管理。
（3）人事编制管理的历史渊源是国家的产生和国家管理的需要。（判改）
2、（多选）人事计划管理的原则：目标原则、可行原则、优化原则、可控原则。
3、（多选）人事档案管理的原则：（1）集中统一、分级管理的原则。
（2）真实性和完整性相结合的原则。
（3）保密原则。
（4）服务性原则。
4、（多选）人事档案管理的工作环节：（1）人事档案的收集。
（2）人事档案的整理。
（3）人事档案的保管。
（4）人事档案的利用。
（5）人事档案的转递。
5、（多选）人事统计管理的基本要求：统一集中的要求、客观科学的要求、准确及时的要求。
6、（单选、判改）品位分类制更着眼于官阶，品定于人，官随人走，而职位则可以和官阶脱节。
7、（单选、判改）（1）职位分类制与品位分类制不同，它以“事”即工作任务与职责为中心。职位分类的对象是公务员的职位，而非担任职位的人员。
（2）职位分类所依据的基本要素是职位的工作性质、难易程度、责任轻重及所需资格条件。
8、（单选、判改）职位分类制始于美国。
9、（单选）1883年，美国制定了彭德尔顿法，正式推行文官考试制度。
10、（单选、判改）职位是由上级组织分配给每一个工作人员的职务和责任。职位是职位分类最基本的概念，是分类的基本单元。
11、（单选、判改）职位就是职务、责任、职权的集合体。
12、（单选）职级是指工作性质、难易程度、责任轻重、所需资格条件相同或充分相似的职位的组合。
13、（单选、判说）职等是指工作性质不同，而其难易程度、责任轻重、所需资格条件相当的职级归纳所列之等。
14、（单选、判改）职系，就是工作性质充分相似的所有职位的总称。
15、（单选、多选）职位分类结构：职门、职组、职系为横向坐标；职级、职等为纵向坐标。
16、（判说）（1）我国进行职位分类的基础与他国不同。
（2）我国的职位分类强调以事为中心，兼顾人的因素。
公务员的12个职务分别和公务员的15个级别相对应。
国家公务员的职务分为领导职务与非领导职务。
第四章
1、（多选）公务员新陈代谢原则：（1）竞争原则。（2）公平平等原则。（3）因事择人与择优录用原则。（4）妥善处置、健全管理原则。
2、（判改）考试录用中的公开平等原则，是指录用公务员面向社会，公开进行，每个公民报考国家公务员的权利和机会均等，考试和录用一视同仁。
3、（单选、判改）笔试仍是各国也是我国公务员考试的最基本的方式。
4、（多选）录用考试的内容：（1）公共科目考试。（2）专业科目考试。（3）面试或情景模拟考试。
5、（单选、判改）（1）辞职是以公务员自愿为原则的。
（2）辞职是公务员的权利。
6、（单选、多选、判说）公务员辞职的条件：（1）未处于特殊岗位。涉及国家安全，重要机密。（2）未处于特殊状况。
7、（判说）公务员的辞退是指国家行政机关依照法律规定的条件，通过一定的法律程序，在法定管理权限中解除公务员全部职务关系的行为。
8、（单选、判改）（1）在年度考核中连续两年被评为不称职的。
（2）旷工或无正当理由逾期不归连续超过15天，或者一年内累计超过30天的。
9、（多选）公务员退休涵义：（1）退休是公务员的一种权利。
（2）退休也是一种义务，具有法律约束力。
（3）离休是退休的一种特殊方式。
（4）公务员退休后能领取退休金等福利。
10、（多选）公务员退休的条件：（1）强制退休条件。（2）自愿退休条件。
11、（多选）公务员退休的方式：（1）自愿退休。（2）强制退休。（3）残疾退休。（4）延迟退休。
第五章
1、（单选、判改）公务员考核的涵义（1）考核对象是已确定公务员身份的人员。
（2）考核的主体是行政首长。
（3）考核的内容包括德、能、勤、绩四个方面。
（4）考核的结果是合理使用公务员的依据。
2、（判说）公务员考核：首先，它不同于录用公务员考试，它是在公务员经过相当一个时期的工作实践以后进行的。
其次，它与公务员其他考核也是有区别的。
3、（多选）公务员考核的原则：（1）客观公正原则。（2）民主公开原则。（3）注重实绩原则。
（4）依法考核原则。
4、（单选）我国公务员考试以德、能、勤、绩为内容，缺一不可，在这个基础上以绩为重点，把全面考核和重点考核有机的结合起来。
5、（单选、判改）公务员考核的种类：
（1） 按时间可划分为定期考核、不定期考核。
（2） 按目的划分可分为例行考核、晋升考核、调任新职考核等。
（3） 按性质可分为定性考核、定量考核。
（4） 按内容可分为工作成绩考核、工作态度考核、工作能力考核。
6、（多选）公务员的考核的方法：（1）领导与群众相结合。（2）平时与定期相结合。
（3）定性与定量相结合。
7、（多选）公务员考核的具体方法：（1）臆断考核法。（2）功能测评法。（3）工作标准法。
（4）民主评议法。
8、（单选、判改、判说）（1）从性质上看，公务员培训是一种终身的回归的继续教育，是属于“第二教育过程”的再教育。
（2）从目的上看，公务员培训是以工作为中心，其目的是使受培训者掌握职业岗位所需要的知识、能力和技巧，提高工作效率水平。
（3）从内容上看，公务员培训是根据工作需要和职位具体要求，向受培训者传授专业知识和特殊技能。
（4）从形式上看，公务员培训形式灵活多变，适应性强。
9、（多选）公务员培训的特点：
（1）全员培训。 （2）相关培训。 （3）多样化培训。
10、(单选)公务员培训的种类：
（1） 初任培训是指对尚未正式任职的公务员所进行的岗前培训。
（2） 任职培训也称资格培训，指国家行政机关组织进行的对准备晋升一定领导职务的公务员的职前培训。
11、（多选）公务员培训的方法：讲授教学法、自学法、专题研究法、讨论法。
12、（单选、判改）公务员培训的机构：
可分为培训的主管机构和实践培训的教育机构。
我国公务员培训的全国性主管机构是国家人事部，负责拟定公务员培训法规和制度，制定和组织实施全国公务员培训规划，指导协调国家行政学院和地方行政学院工作。
保险的组织与实施都是社会化。
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