在苏联的幼儿园教育实践中,主要的教学模式是

• A、个性—训导型模式

• B、个性—定向型相互作用模式

• C、教学—定向型相互作用模式

• D、教学—训导型模式

南非新教育研究基金会于1938年召开了一次大型的国际教育会议,会议的直接影响是成立了

• A、南非学前教育联合会

• B、南非学前教育研究会

• C、南非学前教育中心

• D、南非学前教育促进会

论述题：

结合我国实际,比较论述世界学前教育机构的发展趋势。