自考《教育科学研究方法》预测试题及答案（1）

第一部分选择题
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．教育研究方法成为一门独立的学科是在 ( )
A．直觉观察时期之前 
B．直觉观察时期
C．以分析为主的发展时期 
D．系统综合发展时期
2．★教育研究的最高水平是 ( )
A．直觉观察水平 
B．探究研究水平
C．迁移推广水平 
D．理论研究水平
3．进行教育研究的起始环节是 ( )
A．教育研究设计 
B．文献检索
C．理论构思 
D．选题
4．在取样的基本方法中，又叫类型抽样的是 ( )
A．简单随机取样 
B．系统随机取样
C．分层随机取样 
D．整群随机取样
5．教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是 ( )
A．历史研究 
B．观察研究
C．调查研究 
D．实验研究
6．对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查，目的是了解研究对象前后的变化和差异情况，这是教育调查研究中的 ( )
A．现状调查
B．相关调查
C．发展调查 
D．预测调查
7．一个测验要能实际测出其所要测量的特性或功能的程度，这是对测量工具要求中的 ( )
A．效度要求 
B．信度要求
C．难度要求 
D．区分度要求
8．首次提出“实验科学”概念的是 ( )
A．罗吉尔·培根 
B．弗朗西斯·培根
C．达·芬奇 
D．伽利略
9．进行教育实验设计所用的符号中，表示一次测试或观察的是 ( )
A．X 
B．C
C．0 
D．R
10.★从理性的抽象上升到理性的具体，目的是取同舍异，将具体概括为一般，这是基本思维逻辑方法中的 ( )
A．分析 
B．综合
C．归纳 
D．演绎
11.由余果推余因，其结论具有或然性，是归纳分析主要方法中哪一方法的特点？ ( )
A．求同法 
B．求异法
C．共变法 
D．剩余法
12.计算未分组数据标准差的公式是 ( )


13.在方差分析中，可处理多个自变量与多个因变量相互关联的数据资料的统计技术是( )
A．单因素方差分析 
B．三因素方差分析
C．协方差分析 D．多元方差分析
14.教育研究报告中，列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是 ( )
A．作者姓名、文章标题、期刊刊名和期号
B．文章标题、作者姓名、期刊刊名和期号
C．期刊刊名、文章标题、期号和作者姓名
D．文章标题、期刊刊名、期号和作者姓名
15.同一层次各指标只能是并列关系，这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循( )
A．一致性 
B．独立性
C．可测性 
D．可行性
第二部分非选择题
二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
16.★教育科学研究方法
17.样本
18.无关变量
19.定性分析
20.次数分布表
三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
21.★简述教育科学研究过程的几个主要环节。
22.★确立研究课题的基本要求是什么？
23.简述历史研究法的主要作用。
24.简述教育科学研究成果表述的基本要求

四、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）
25.★试述现代教育科学研究方法发展的四个基本特征。
26.★什么是理论构思？试述其包含的内容及好的教育科学研究理论构思的主要标准。